item difficulty（测量学/教育测评）指“试题难度”：一道题对考生而言的难易程度。常见于经典测验理论（CTT）中，表示该题被答对的比例（通常答对比例越高，题越“容易”）；在项目反应理论（IRT）中也可指与难度相关的参数（不同模型表述略有差异）。
/ˈaɪtəm ˈdɪfɪkəlti/
The item difficulty is too high for beginners.
这道题的难度对初学者来说太高了。
After analyzing the test results, the teacher adjusted the item difficulty to better distinguish between intermediate and advanced students.
在分析测验结果后，老师调整了试题难度，以便更好地区分中级与高级学生。
item 原指“条目、项目”，来自拉丁语 item（意为“同样地、此外”，后引申为“列举中的一项”）；difficulty 来自拉丁语 difficilis（*dis-*“不、相反” + facilis“容易的”），意为“难、难度”。合起来在测评语境中即“某个题目（项目）的难度”。
该术语更常见于测量学与教育评估的学术著作中，例如：
Select Language